Pulso al fracaso

 Buenas lectores!! En el post de hoy comentaré el articulo 91.1.d) de la LOMLOE que establece la función docente de la "orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados". Esta función es fundamental para ayudar a los estudiantes a desarrollar su máximo potencial, tomar decisiones informadas sobre su futuro educativo y profesional, y brindarles el apoyo necesario para superar los desafíos académicos y personales.

Después de ver el vídeo "Pulso al Fracaso", es importante reflexionar sobre cómo se puede concretar y fortalecer la función docente de orientación educativa, académica y profesional. A continuación os propongo algunas ideas y actividades prácticas:

• Entrevistas individuales: Los docentes pueden programar entrevistas individuales con los estudiantes para discutir sus metas académicas y profesionales. Durante estas conversaciones, pueden brindar orientación sobre las opciones educativas y profesionales disponibles, así como identificar posibles obstáculos o desafíos que los estudiantes puedan enfrentar.

• Talleres de orientación: Organizar talleres de orientación en los que se discutan temas como la elección de asignaturas, la planificación del currículo, la búsqueda de información sobre carreras y profesiones, la elaboración de un plan académico a corto y largo plazo, y las habilidades necesarias para el éxito en el mundo laboral.

• Asesoramiento académico: Brindar asesoramiento académico a los estudiantes para ayudarles a identificar y superar dificultades en su aprendizaje. Esto puede incluir estrategias de estudio, técnicas de resolución de problemas y apoyo emocional.

• Colaboración con servicios especializados: Trabajar en estrecha colaboración con los servicios o departamentos especializados en orientación educativa y profesional de la escuela para aprovechar su experiencia y recursos. Establecer un equipo de trabajo que incluya docentes, orientadores, psicólogos y otros profesionales que puedan proporcionar un enfoque integral de la orientación.

• Evaluación y seguimiento: Realizar un seguimiento de los progresos de los estudiantes en relación con sus metas académicas y profesionales. Evaluar regularmente el impacto de las intervenciones de orientación y realizar ajustes según sea necesario.

• Fomentar la autoexploración: Promover la autoexploración en los estudiantes, ayudándoles a identificar sus intereses, habilidades y valores. Esto les permitirá tomar decisiones más informadas sobre sus opciones educativas y profesionales.

• Acceso a recursos y herramientas: Proporcionar a los estudiantes acceso a recursos y herramientas que les ayuden a investigar carreras, universidades y programas de estudio. Pueden ser bibliotecas virtuales, bases de datos de información académica y profesional, pruebas de orientación vocacional, entre otros.

• Comunicación con los padres: Mantener una comunicación abierta y constante con los padres o tutores legales de los estudiantes para involucrarlos en el proceso de orientación y garantizar un apoyo integral.

Estas actividades y enfoques prácticos pueden ayudar a los docentes a concretar la función de orientación educativa, académica y profesional establecida en el artículo 91.1.d) de la LOMLOE. Al hacerlo, contribuyen a empoderar a los estudiantes para que tomen decisiones informadas sobre su futuro y maximicen su potencial académico y profesional.

Espero que os haya parecido interesante.

¡Gracias por dedicarme un poco de vuestro tiempo!